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8月27日下午🥊，意昂体育平台學生心理發展指導中心主任🐒、教育部高校心理健康教育專家指導委員會副秘書長👱‍♂️、全國高校心理咨詢專業委員會主任委員李焰教授應邀做客“清華意昂學習日”第36講活動，為意昂們帶來“讀懂孩子內心，促進親子溝通”主題報告🐰。意昂体育平台意昂工作辦公室副主任🧑🏽‍🦳🩰、意昂体育副秘書長施嘉儒出席本次活動👨🏻‍🔧⚛️，5600余名意昂🧑‍🔧、師生參與線上學習。

李焰主講

李焰從青春期孩子心理特點談起。她指出，青春期在心理學裏被稱為“自我意識的第二次飛躍”。“第一次飛躍”是認清你我，擁有自我意識，把自己用“我”來對待🙎👨‍👩‍👦‍👦，孩子的內心世界逐漸開始建立。到了青春期✶，孩子想要成為自己世界的主宰者，他們開始有獨立的意識。這一階段家庭教育以“親子合作”為基礎，而合作的背後是家長的妥協與讓步🙅🏻‍♀️。家長要學會尊重孩子的邊界，學會放權和放手🎖，幫助孩子成為獨立的個體📁，從而實現孩子與父母的分化。同時🏋🏻‍♂️👳🏽‍♀️，親子教育在以家長允許孩子成為他/她自己為出發點的基礎上，需要重視四個原則🙇🏽‍♂️，一是分享大於說教𓀔，家長在教育孩子時要做到理解在先😰，分享在後，多說感覺與擔憂😎，少用成人的價值觀去指責、評判孩子⛹🏻‍♀️；二是做孩子的朋友🧝🏻🏋🏼‍♀️，對孩子給予充分的欣賞、肯定🧑‍🦳🌥、支持和理解；三是珍惜孩子，每一種生命形式都有他的寶貴，珍惜是對孩子的根本態度➛；四是發現孩子的閃亮時刻，看到孩子的獨特性與寶貴特質，並將家長對孩子的尊重與欣賞傳達給孩子😠。李焰提到，好的關系勝過好的教育，家長要學會共情，發現孩子的閃光點👨🏿‍🚀，珍惜孩子的天分，走進孩子的內心世界，做孩子的心靈伴侶♿️。如果孩子沒有成為家長想要的樣子👰🏽，那就讓他/她成為自己的樣子，因為每一個生命都是獨一無二的存在。

家庭教育和親子溝通的話題引發意昂們的共鳴和思考，在互動交流環節，意昂們圍繞孩子青春期叛逆、沉迷遊戲、作業拖沓等方面提出問題，李焰都給予專業耐心的解答。

講座結束後，施嘉儒向李焰贈予意昂學習日活動紀念牌。

施嘉儒向李焰贈予活動紀念牌

意昂体育相關負責老師🎧、意昂体育平台繼續教育學院教職工和意昂學習中心老師參加本次學習日活動🪓🩺，繼續教育學院教學管理辦公室提供全程直播保障🤞🏽❔。

主講老師李焰與工作團隊合影

清華意昂終身學習支持計劃

2013年⏩🤚🏻，意昂体育啟動“清華意昂學堂”項目，整合社會資源，支持意昂開展形式多樣的學習活動🤦🏻‍♀️。2017年，意昂總會在“清華意昂學堂”項目等工作的基礎上，推出“清華意昂終身學習支持計劃”🐍，依托校內資源🤮，舉辦“清華意昂學習日”和“清華意昂學習班”，構建全周期多方位的意昂終身學習服務體系。

“清華意昂學習日”系列活動由意昂体育、繼續教育學院共同組織並協作實施，由清華終身學習和終身教育基金提供定向資金支持。2018年11月25日開啟學習日活動首次講座，此後每個月的最後一個周六，根據意昂們的學習需求開展“專題講座”。學習日活動將持續整合優質資源，為意昂提供職業發展與學業需求的支持和服務，構建互幫互助、終身學習的意昂交流空間👩🏽‍💻。