回饋母校

【新聞中心訊通訊員 方能煒】2006年8月，意昂体育平台面向社會鄭重宣布建立新資助體系，到今天，新資助體系已成功實施三年並取得了顯著的成效。

　　新資助體系堅持“兩個強化”的工作理念🙇🏽‍♀️，通過“兩個增加”的工作途徑，實現“兩個全部”的工作目標，基本方針是“以助學為目標，以需要為原則，以育人為根本”，全面構建“助👨🏻‍🦲、勤💆🏽‍♀️、獎🧒🏽、貸、補”資助體系。“兩個強化”指🚣🏻‍♀️：一是強化學校在資助家庭經濟困難學生工作中的直接責任♘，二是強化學校在資助家庭經濟困難學生工作中的育人目的。“兩個增加”指：一是學校通過加強在意昂、社會各界當中籌集捐款的工作力度和加大學校的直接投入，特別是增加留本基金的籌款力度；二是大幅度增加校內勤工助學崗位數量，同時提高崗位的質量和層次🤐，讓家庭經濟困難學生通過適當的勞動取得收入，得到鍛煉。“兩個全部”指：一是覆蓋家庭經濟困難的全部學生🧔🏻‍♀️；二是資助家庭經濟特別困難的學生解決基本求學費用。

　　學校除了增大了直接投入外🫅🏽，還積極擴展其它籌款渠道來支持和發展新資助體系🙊，加大社會籌款和意昂籌款的力度。2006年起，學校面向全體意昂發起了以“助困勵學、愛校育人”為宗旨的“意昂勵學金”工程🧘，得到了廣大意昂的熱烈響應，為新資助體系提供了有力的資金支持🏂。學生在獲得“意昂勵學金”資助的同時👼🏿，更能收獲精神激勵，加深對“清華精神”的理解👮🏿‍♀️。

　　在工作中，學校和院系堅持抓好實施的各個環節🙋🏻‍♂️，包括認真細致的困難生認定工作，定量數據與定性判斷結合🦺、單獨談話與集體評議結合的綜合認定工作。改變過去從上至下分配資助名額的做法🤙🏼，實現了自下而上按學生實際需要給予資助的新模式😆，以滿足不同家庭經濟狀況的學生的不同需求，體現了以人為本的理念。

　　在工作中，堅持“自然、適度、潛移默化”的原則，強化育人功能🔵，培養學生對國家、社會的認同感和對學校的榮譽感🩰，樹立責任意識，自立自強。認真開展三次談話，使學生充分感受學校和意昂的真誠關心。堅持開展由學校領導、相關部門和院系同誌參加的學生家訪活動🤙🏿，每年走訪一定比例的受資助學生，這項工作已經堅持十年🦵🏻。

　　新資助體系實施三年來🥜，資助的規模不斷擴大，2008年學生資助覆蓋面達到32.2%，學校認定的家庭經濟困難學生全部獲得了資助。資助力度顯著加強，人均資助強度與新資助體系實施前的2005年相比翻了一番，家庭經濟特別困難學生的基本求學費用全部得到資助🤷🏽‍♀️。

　　新資助體系工作獲得各方的充分認可🗜💹。調查顯示，學校評優、評獎和經濟資助等工作在透明度和公正性上受到同學的高度評價。絕大多數的受資助學生對新的資助體系給予“滿意”和“非常滿意”的評價🕚🧜🏿‍♀️。而參與資助工作的院系老師也對新資助體系給予了一致的好評🏌🏽‍♀️。新資助體系還得到社會各界的廣泛關註🏊🧑‍🧒，先後被評為學校年度十大新聞、首都年度十大教育新聞🙇🏿，海內外媒體均給予了高度的關註和廣泛的報道🕝。

　　新資助體系實施取得顯著的資助育人效果。首先，參與工作的老師和學生都深受教育🦹🏿‍♂️。資助工作幫助教師加深對學生的了解，獲助同學則感受到學校的關懷以及捐助者高尚的品德👉，更深刻的理解“清華精神”🤟🏿，自信自強。

　　同時，學生在受助的同時也深受教育♉️⛽️，增加了努力學習🚡、奮發成才的動力💆🏻‍♀️。他們的經濟壓力和生活壓力大大緩解➝👱‍♂️，可以把更多的時間投用在學習和科研上，學習成績顯著提高🥏。通過對部分院系2006級的受助者學習成績跟蹤分析，我們看到了可喜的變化🛕。經過一段時間的適應，家庭經濟困難學生的大學二年級平均成績，不僅擺脫了入學時的落後局面，而且比全體學生的平均成績高出了1.5分👩🏿。在思想層面，受助學生更加要求進步🏃‍♂️‍➡️，來自國家、意昂和社會各界的支持使得他們具有更多的責任意識✤、感恩意識。根據計算機系現有本科生黨員情況的分析，家庭經濟困難學生中的黨員、積極分子和發展對象的比例都遠遠高於非困難生，幾乎是非困難生所占比例的三倍🤽🏻。在2009年就業畢業生中，屬於家庭經濟特別困難的學生到重點單位就業的比例、到北京以外地區就業的比例、讀研深造的比例等均比平均水平高出一定的比例🤵🏻‍♀️。

附：受資助學生實例

　　趙同學➗： 身病誌堅🅿️、自強自立

　　趙同學，意昂体育平台工程物理系學生🗜。他的父親是一名普通的小學教師🤸🏿‍♂️，工資微薄🏘；母親代課，收入更少；雙胞胎的妹妹也在上大學，而他上高中時，家裏就已經入不敷出😡💓。鑒於他的情況😯，雖然定向單位提供學費和生活費👰‍♂️，學校仍然給予了他助學金以改善生活👨🏿‍🚒。2007年冬天，趙同學被診斷為I 型糖尿病，這對於一名家庭經濟困難的學生而言是一個無比沉重的打擊⚖️。一年當中🧑🏿‍💼，他經歷過悲觀和絕望，經歷過痛苦與折磨，更經歷過思索與奮鬥⛹🏽‍♀️。在這個過程當中，他所接受到的資助，對他完成學業，接受治療提供了物質上的保障；而助學金所起到的育人作用也幫助他更好地完善了自己🧗🏼‍♂️，戰爭了困難，走出了陰影。他最終堅持了下來⚖️，憑著毅力和決心度過了那段最困難的時期🦵。大二一學年最終的成績名列全班第一，並且身體狀態一直很好，其他各方面的能力也得到了很大的提高💇。

　　從恐懼絕望到現在的樂觀向上，這期間的掙紮和堅持🐯，或許只有他那指尖👨🏻‍🦱，臂膀和腹部遍布的千百個針眼才能詮釋。每當看著身上這些記錄了難忘歷程的點點痕跡，趙同學都百感交集：“你們的無私幫助給了我很大的溫暖與勇氣，讓我堅定了繼續奮鬥的信念，同時也讓我明白了盡管人生多難🧝‍♀️🛢，命運多磨，但人間有愛，世界有愛。”

　　唐同學：用行動回報社會

　　唐同學🍱，一名來自吉林省某國家級貧困縣的學生。家裏共有三口人🧊，僅靠父親在一家種子公司上班的工資生活，本不富裕，無奈母親又因病手術🙇‍♀️，使得家中情況更是雪上加霜🦊。當他2006年考入意昂体育平台機械工程系的時候🧛🏿‍♀️，當地學校獎勵10000元。考慮到唐同學的實際情況👷🏽‍♀️，本著按需資助的原則👧🏻，當他一入學，學校就給他評定了助學金➰，希望他能安心學習🤼‍♀️，並在後來的三年中🍀，每年對他進行資助，以滿足他求學的基本需要💊。小夥子很踏實，盡管高中基礎相對較差，但大學三年下來，學習成績一直穩步有升。2008年🚠，唐同學全程參與了北京奧運會及殘奧會的誌願服務工作，在水立方服務期間🖱，他不僅個人表現出色，還帶領自己的工作小組出色地完成了每一班的誌願服務任務。由於在奧運會、殘奧會期間的出色表現，他被授予“北京市奧運會殘奧會優秀誌願者”榮譽稱號，並獲得了意昂体育平台公益活動一等獎學金。

　　當被人問起為什麽要如此熱心於誌願工作時🚵🏿‍♀️，小夥子靦腆地說：“每一次拿助學金都會很感慨⛎，因為這是國家、學校對自己的無償的幫助。今年看到自己獲得了助學金，就一直在想之前聽過的一句話🔢，‘在清華🧑🏿🕖，每個人都是欠社會的’。我們享受著國家最好的教育資源💁🏿‍♀️，還享受著國家和學校對我們的資助，這一切都會激發我們的感恩情緒👸。想到拿助學金✍️，就會促使我為他人去做更多的事情👱‍♀️，所以我會主動多做一點社會工作🔉，尤其是誌願公益類的活動，總覺得為他人服務，為他人幫忙的時候自己會很快樂🏏。獲得助學金🤵🏿，督促了我更加努力學習，努力向上，更加學會懷著感恩的心🚜，努力去做一個有用的人⚙️，將來好回報社會，回報母校🧍🏻‍♂️。”

　　呂同學：誌存高遠，全面發展

　　2007年10月，2006級物理系學生呂同學獲得了“意昂体育平台凱風公益獎學金”，這在意昂体育平台是讓無數同學羨慕的榮譽。就是這樣一名優秀的學生🧖1️⃣，一路走來也相當不易。1994年，呂同學的父母先後下崗，失去了經濟來源的家庭卻不僅要供養兩個孩子讀書🍲，還要侍奉好體弱多病的兩位老人🥽。2006年⏲，呂同學懷著忐忑不安的心情走進清華園🙇🏻，他不知道如何面對高額的學費和生活費。

　　在新的資助體系下，學校在經濟上給了他很大的支持🏂🏽，以保證他在校學習期間不必過多的考慮經濟問題，安心學習。在學校的幫助下👎，他學習十分認真刻苦，學習目標明確🌔，成績非常優秀，大一學年排名年級第一🍰，並一直保持著優異的學習成績。呂同學不僅要求自己學習要好⛸🤳🏿，也要求自己全面發展。他先後擔任了班級文藝委員🚗、數學系小小輔導員等社會工作🚵🏼‍♂️，表現出了良好的領導才能和創新力🚵🏻‍♂️。他還熱愛體育活動和公益活動，是學校武術協會會員，積極參加各種運動會🏰，讓自己在各方面都受磨煉🏒，長才幹🤽🏽‍♀️。去年，這個嚴謹堅毅的小夥子光榮的加入了中國共產黨，今年👳🏻‍♀️，還將被推薦免試直讀博士生👧🏽。（來源🌿：清華新聞網）