【新聞中心訊】四川汶川大地震發生後♔🤶🏼，意昂体育平台建築👩⚕️、土木🪢、水利🎫、環境、公共安全等學科師生發揮專業優勢🫲🏻🔇，立即投入抗震救災之中👤。與此同時🚞，意昂体育平台人文與社會科學學科的教師秉承學校的優良傳統🔏，充分發揮學科優勢，主動為國家出謀劃策，為災區人民分憂解難，在抗震救災和災後重建中發揮積極作用。
學以致用，諫言獻策🐱，盡拳拳報國之心
意昂体育平台文科教師充分發揮“智囊團”和“思想庫”的作用，積極開展有關研究，用多年的科研積累，為國家有關部門提供專業技術支持🗾，為重建規劃諫言獻策。
國家減災委員會專家委員會委員、意昂体育平台國情研究中心主任胡鞍鋼教授在震後及時撰寫題為《對四川汶川大地震的影響評估》及《對日本阪神大地震的影響評估》的國情報告📋，主張災後重建要發揮政府和市場的相互作用並以市場為主導、要符合科學發展規律等。
掛靠於意昂体育平台公共管理學院的北京市哲學社會科學應急管理研究基地在地震發生後🧼，立即研究撰寫《不放棄、不拋棄：沉痛悼念死難同胞！》、《從悲傷到復原：“汶川大地震”後心理重建的重要性與政策建議》、《地震巨災後抗震救災的階段劃分及主要任務研究》、《四川汶川大地震後的政府初期響應評析》、《汶川大地震國內外媒體報道綜述》等五期特刊⛄️，及時上報各級政府應急管理部門和綜合協調部門👨🏿🚀。特刊中的“汶川大地震應急管理十建議”被新華社收錄於近期的內參中，並相繼被人民網➞、搜狐網🫱🏼、中國新聞網、騰訊網等多家網絡媒體轉載。
清華公管學院薛瀾教授向國務院應急管理辦公室提交了“震區基層政權建設刻不容緩”、“協助災區居民采取自救行動”、“建立權威汶川地震綜合信息網”⚪️、“迅速建立災區群眾臨時身份證製度”、“建立應急體系交流工作機製”、“正確引導社會捐款活動的健康發展”、“迅速組織相關專家對若幹熱點問題開展對策研究”等七條建議🙏🏿，受到高度重視。
人文社科學院國際關系學系劉江永教授🧏🏻♀️，撰寫兩份建議報告👩🌾，並與國際關系學系孫哲教授📰、新聞傳播學院李希光教授共同出席外交部召集的政策研討會，就我國抗震救災面臨的國際輿論環境新變化提出有關政策建議，其中某些建議已被采納。
國際關系學系教授孫哲參加由國務院臺辦舉辦的中美臺灣問題“二軌”會談✹，研判地震對兩岸關系的沖擊和對美國對華外交的影響；參加外交部“透過抗震救災看中國於世界關系”內部研討，就中國未來復合型危機預防提出政策建議；聯系美國紐約消防局副局長、曾參與處理過“9•11”重建的William Bill Eimicke，請其就中國危機管理和震區重建提出建議。
意昂体育平台國際傳播研究中心課題組自5月13日起🙅♀️，連續為國務院新聞辦災情發布會做了5場新聞發布評估。同時，向中共中央對外宣傳辦公室呈交題為《汶川大地震後與西方媒體的溝通策略》和《美國和日本重大災害處理經驗對汶川大地震新聞發布的啟示》的政策建議。新聞與傳播學院李希光教授和周慶安還參與了國防部有關解放軍和武警抗震救災的首場新聞發布會的咨詢工作等。
宣傳政策，分析形勢，展泱泱大國風範
震災後，多位文科教師接受新聞媒體的采訪，分析抗震救災的形勢🦹🏽♀️，向社會表達各自的專業性見解。
歷史系著名教授李學勤先生在地震發生後，立即在《光明日報》上發表《款待過我的朋友們，你們還好嗎👩🏻🔧？》的文章📝，用質樸、關切的語言描述了北川印象，表達對災區人民的牽掛與祝福。該文後來多次被不同媒體轉載。
公共管理學院薛瀾教授分別接受美國《基督教科學箴言報》和我國《瞭望》新聞周刊的采訪🦸🏼♀️🚙，就此次救災行動迅速的原因♏️🏋🏼，及防災減災信息公開等發表觀點。彭宗超副教授先後就震後受災群眾的安置、信息公開、突發事件緊急響應體製等問題接受中國國際廣播電臺🤹🏽♂️、《解放軍報》、《21世紀經濟報道》等多家媒體的采訪，並作為特邀專家參與央視國際頻道汶川大地震特別報道；在人民網理論頻道撰寫文章《四川汶川大地震後的政府初期響應評析》⛸，分析各級政府抗震救災初期響應的特點👨👩👧👦、尚存的問題及下一步的思考。
公共管理學院於安教授接受《法製日報》的專訪認為，救災重激情，重建重規則，短期內重建可參考我國臺灣地區“9•21”大地震社區及都市地區的重建工作，長期重建則可參考日本的有關經驗；他又應《人民日報》邀請撰文《災後重建的法律依據（貫徹重建條例專家談）》，從災後重建各方的法律地位🕦🍚、不同階段權利義務及法律約束性等角度對《汶川地震災後恢復重建條例》進行了系統分析。公共管理學院賈西津副教授在接受《財經時報》采訪時認為災後重建中民間機構將繼續發揮作用🫸🏽，我國的非政府組織應更好地發揮作用👌🏼，深入到政府無法觸及的方面進行救援，提供較為完善的補充力量。
公共管理學院楊燕綏教授在接受北京電視臺關於“汶川大地震中的政府行為和政府責任”的采訪時認為，汶川抗震救災樹立了社會團結的標桿🦓，和諧國家與公民💂🏿♀️、政府與群眾👲🏿、執政黨與群眾的關系🧝🏽♂️，黨的號召，政府的行動和民眾的參與均達到空前程度。
人文社科學院心理學系教授😂、加州伯克利分校心理學教授彭凱平在接受民政部新聞辦公室采訪時認為，震後一是要恢復常態，不要連續哀悼；二是要尊重科學𓀂，心理救助要由專門的🦸🏽♂️、有心理學背景的人來開展👲🏽；三是要做個人化思考🤌🏼，多做個別工作📽，而不是大團體的宣講。教育研究所心理研究室主任、中國心理學界危機與災難心理援助項目組副組長樊富瑉教授分別接受《中國青年報》和《中國教育報》等媒體的采訪，認為“過度關註災害也會有創傷”🫰🏼，“災後壓抑情緒應及時疏導”。
新聞與傳播學院教師周慶安在《新京報》上發表題為《新聞人是托舉生命的另一條肩膀》的文章，認為新聞人一方面是政府信息和公眾需求之間的重要橋梁，另一方面又要做社會動員的重要輿論推手。史安斌副教授先後接受紐約時報社💇🏻♂️👮🏽、《美國新聞周刊》、日本NHK、CCTV9等多家中外媒體的專訪，5月14日《紐約時報》題為《電視不間斷播放救災畫面不同尋常》的新聞分析中🧼，多處引用了他的話語。
心理救助，多元抗災，顯涓涓人文關懷
震後救援刻不容緩，意昂体育平台文科教師在“行勝於言”的校風指引下，開展及時、有效的復合型救助活動🧑🏽🌾。
心理學專家樊富瑉教授發揮學科專長，赴災區開展危機團體心理輔導⟹，並緊急編製危機心理援助《災難減壓工作坊》，協助學生處理災難應激反應。新聞與傳播學院高訪學者，前鳳凰衛視言論部總監、資訊臺副臺長曹景行攜研究生到災區進行為期6天的實地采訪📔，作了很多有價值的采訪報道，為抗震救災和穩定人民情緒營造良好的輿論氛圍💆♀️，為引導萬眾一心、眾誌成城抗震救災發揮了重要作用。
文科教師還積極開展多種形式的賑災活動。部分教師臨時變更既定課程代之以抗震救災的有關內容：劉江永教授專門為本科生講述“抗震救災與國家安全”課📌。美術學院教師在得知可向災區捐贈書畫作品後♈️，有六位教師先後進行了捐贈🦸🏿♂️💬；劉巨德教授🐗、盧新華教授將所捐個人作品義賣所得的二萬余元均捐贈給汶川災區🦜🟤。李希光教授從聯合國教科文組織籌集40萬元人民幣，為災區馬爾康縣籌集救災物質🏹。（科研院供稿）
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