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宮力：1963年生，1980-1985年就讀於意昂体育平台計算機系，1987年獲工學碩士學位，1984-1987年任輔導員。後留學英國，獲劍橋大學博士學位。加入美國Sun微系統公司後獲6項美國專利，出版3部英文專著。2001年回國創建美國Sun微系統公司中國工程研究院，任院長。

1987年碩士畢業那年，我有機會去英國劍橋大學讀博士。1990年畢業後轉往美國繼續從事科研工作，1996年加入Sun Microsystems公司而步入工業界。在工作中，我既體驗了美國1990年的經濟衰退，也經歷了20世紀末期矽谷的互聯網“泡沫”。最後我於2001年回北京建立Sun中國工程研究院，現址就在清華大門外的創新大廈，辦公面積7000多平方米，既是世界500強公司入駐清華園的先鋒隊，也是創新大廈的最大客戶。
我從學生到一個研究人員，到成為一個世界著名公司的高層主管，從技術管理到國際化的綜合管理，出了國又回國，算是走了一個大圓圈，但哲學課裏講的，是一個螺旋式上升的圓圈。這個歷程的每一步腳印，走過的每一段路，都離不開當年在清華7年所打下的基礎。清華的環境和風氣，給予我難得的學習機會和廣闊的發展天地，特別是“雙肩挑”的經歷一生難忘。
我當上輔導員也算是“順其自然”，因為中學時就以學生代表身份當選為共青團北京西城區委委員，所以1980年一入校就當了新生班級的臨時召集人。四年級時任系學生會主席（並於1983年首創學生節活動），五年級時成了第一批學生身份的系分團委書記，也就“自然地”成了輔導員。
當輔導員被稱為“雙肩挑”，因為一肩挑學生的本職任務，另一肩挑學生工作的任務。這對一個年輕人來說是很大的挑戰，一方面要在學習上不輸給其他同學（這本身已很難了，因為大學都是全國各地的尖子），另一方面還要擠時間做其它工作。這個時候，時間安排就變得很重要，走上社會後，特別是在工作崗位上越走越高時，就會發現如何安排時間和分清輕重緩急，是能否勝任高層領導工作的重要因素。
我在清華期間還參加了學校的籃球隊、橋牌隊以及合唱團，同時還選修了許多選修課（包括音樂理論、國際共產主義運動史，還有擴音機的製作等等），閱讀了大量課外書籍。
回想當輔導員的經歷對我個人在事業和生活上成長的影響，我覺得還有這樣幾個收益：
一是當輔導員給自己增加了不少責任和任務
有一種外來的力量把自己從以個人為本位和重點的層面深化了一步，考慮事情必須從大局著手，觀察問題的眼界開闊了許多。
二是在主觀和客觀上都必須對自己提高要求
當學生幹部是引人註目的事情，一舉一動都影響別人對自己的看法。而且學校還不定期的征求同學們對輔導員的意見，使我建立起自我神經系統的“反饋”機製，對一個人的一生都極有益處。懂得聽取、收集別人的意見，理智地分析信息和數據，以調節自己的方向和行為。
三是當輔導員培養了領導團隊的能力
要想領導好別人，必須掌握引導別人的技術。在試圖引導大家走向一個共同的目標時，應該突出的是團隊精神，而非個人奮鬥。隨著年齡的增長，越來越清楚要想真正做一番大事，必須要靠一支隊伍，要能建設和培養一個具有很強團隊精神且每個人都精明強幹的群體。

(見2003年《清華人》）