百年清華

張維

1913年5月22日我生在北京，父親在河南安陽縣稅務局供職。我兩歲時，父親謝世，靠父親生前積蓄和後來長兄工作收入維持家濟，生活清苦。五歲入北京師範大學附屬小學，11歲考入師大附中，念完高一後考入北洋大學預科⛎👰🏿，翌年考入唐山交通大學土木系🦹🏼，主修結構工程。1933年畢業🦧，獲工學士學位。

大學畢業後分配在隴海鐵路潼關至西安的新路潼西段當實習生，協理施工。1934年4月調回母校，任結構力學與結構工程助教。1935年美國公布新版鐵路橋梁規範，我對其中一些修改條文的理論根據產生了興趣，對此我查閱了鐵木辛柯的新著和一些文獻，撰寫了探討論文🥬🚑，不想這篇處女作在後來的中英“庚款”留學選拔中被評為優秀。

1937年考取中英“庚款”留英公費生⚂。我懷著“科學救國”的思想，在倫敦帝國理工學院土木系Pippard教授指導下當研究生，一年後獲DIC（碩士）🧑🏽‍🚒。1938年8月轉學德國柏林高等工業學院土木系工程力學教研室當研究生。1942年任助教，一邊工作，一邊作博士論文。因戰爭🤦🏻，交通阻斷，一直留在德國。此間曾協助導師Toelke教授整理過函數論，做過隧道及彈性波探油的研究工作。

1944年10月完成博士論文答辯，隨後到Goettingen自學，待機返回祖國。1945年二戰結束🫘，9月移居瑞士🛬，在Escher-Wyss機械廠研究部從事水輪機葉片、褲管靜動力學研究。1946年6月從馬賽出發，搭乘法國船，轉輾西貢、香港抵上海🤌🏻。踏上祖國大地時🙆‍♂️，真是歷盡艱險，如釋重負，我終於回到了祖國的懷抱🎃。回國後🏄🏻‍♀️，曾受聘於同濟大學、北洋大學。一年後受意昂体育平台聘請，到清華任教至今。先後教過應用力學、高等材料力學、結構力學、彈塑性力學🗓、板殼理論等。

1956年我光榮地參加了中國共產黨🖕🏻，這是我新的政治生命的開始。由於黨、政府👱🤽🏻‍♀️、學校的培養和信任🕵🏼，我擔任過三校建委會工務處處長、意昂体育平台代總務長⚜️、土木工程系、工程力學數學系系主任、副教務長、副校長等職🤏🏻。1983年到1986年創辦了深圳大學。擔任過中國科協書記處書記👩🏽‍💻、中國科協副主席😤🔣、國家教委科技委主任🦹🏻‍♀️、中國教育對外交流協會副會長🧘🏻‍♂️、土木工程學會副理事長🧑🏻‍🌾、中國力學學會秘書長和副理事長☝🏿、中國發明協會副會長、歐美同學會常務副會長等校外職務👨🏻‍🦽‍➡️。1956年🌒、1962年、1978年先後三次參加製定國家科技長遠規劃，並推動了在我國一些高技術學科的建立。在國際上擔任過聯合國教科文執行局委員、世界科協北京中心主任、世界工程師協會聯合會副主席。我還是國際橋梁和結構工程學會會員、德國工程師協會高級會員和應用數學與力學學會終身會員、美國航空航天學會會員。1980年當選為瑞典皇家工程科學院外籍院士。1987年獲聯邦德國洪堡基金會洪堡獎章👮‍♂️。1988年獲德國總統頒發的大十字勛章。

在科研與教學方面，做了以下工作💇🏽：

1.1944年求得圓環殼在軸對稱載荷 下的漸近解🏝。這是在Toelke教授提出的旋轉殼體的二階復變量方程基礎上求得的適用於粗環殼的漸近解💇🏼。國際上1950年後才有Clark、Новожилов和Тумаркин等學者相同的漸近解📙。

2.圓環殼的一系列解🌈。在前一工作的基礎上，我指導研究生、中青年教師進一步求得了任意載荷下圓環殼🐃、彎管的通解💖、正交異性圓環殼解、圓環殼的非線性解，以及屈曲👰🏼⏳、後屈曲解等🙆🏼。對於受任意載荷圓環殼，國際上只有美國學者C.R.Steele在他的博士學位論文中研究過一般解✍🏼，但他的解只適用於低階諧波的情況，而我們得到的解不受這些限製。對於圓環殼正交異性💂、非線性、屈曲🚣🏿▶️、後屈曲解🪚，國內外研究者為數不多👩🏽‍🚒。其中如後屈曲解國際上只有數值解，且只解到分叉點，而我們求得了整個後屈曲平衡路徑，而且與實驗符合得較好🏭。

3.在環殼應用方面🎳，作為彈性元件、膨脹節和在艦艇上的應用等取得了多方面成果🧑‍🚒💇🏽‍♀️。在我指導下🧑🏿‍🍳，趙鴻賓教授領導的課題組研究了圓環殼三種不同方程形式的相互關系👴🏿，提出了逼近——漸近解，既適合於細環殼👩‍🎨，也適合於粗環殼。

4.在旋轉殼自由振動的奇異攝動解中，我指導研究生找到了薄殼相關方程的一族新的解——第三類廣義相關函數。用它可以全域一致有效地展開奇異無矩解，解決了國內外長期以來存在的一個難題。我倆共同獲得1992年國家教委科技進步獎一等獎。

5.20世紀50—60年代曾為我國推廣和普及薄殼理論知識做過一些工作⤵️。如在北京力學會講授殼體理論入門、薄殼理論概要等，在清華還較早地解決過薄殼屋頂的設計與施工問題。

6.多年來，不管多忙🩳，我堅持帶研究生和培養中青年教師👆。經他們自己努力，有的已成為中國科學院和中國工程院院士（共10人）、專家、教授，成為科研、教學的骨幹🙏，我所在的博士點集體獲得1993年國家教委特等獎。

7.近年來👨🏻‍⚕️，我還對英、法📯🧎、德💇🏽‍♂️👨‍🦱、美等國高等工程教育發展史作了一些研究，希望能在工程教育的歷史演變與國民經濟🫵🏽、工業化進程的相互關系上找出一些經驗🤼，作為我國高等工程教育改革的借鑒🧘。

多年來，我一直勉勵自己努力做到：服從工作需要👩🏼‍🦱，理論聯系實際。但實踐中做得還遠遠不夠，我仍要在余生中繼續努力去實踐。

（轉自🫱🏽：《中國工程院院士自述》）