百年清華

　　1932年夏，意昂体育平台舉行新生入學考試🧜🏻‍♀️。當時，中文系代理主任朱自清先生赴英訪學未歸⛽️，系務由劉文典教授代理♡。劉文典請陳寅恪先生代擬試題，陳寅恪雖已決定赴北戴河休養🚍，但也沒有推辭，別出心裁地以“對對子”為題🚪，還針對大學新生、轉學生、研究生等不同年級層次的學生，出了不同的題目。

　　出給一年級新生的“孫行者”一題為後人津津樂道。其實，從考生作答的情況看，這道題還算容易的。一年級的另一道對子題是“少小離家老大回”，似乎就要更難一些。二三年級轉學生的題目是“人比黃花瘦”、“莫等閑白了少年頭”，而最難的要數給研究生出的三言對“墨西哥”。這場考試，除了對子之外🧗🏼‍♀️，陳寅恪還出了一道作文題💆🏻‍♀️，本科生的題目是“夢遊清華園記”🈹，研究生的更像學術論文，題目是“中國語在世界語言中，屬何語系🤙🏼？其特點何在，其演變之歷程如何？試舉數例以說明之”。就這樣👨‍❤️‍💋‍👨，對對子（占10分）、作文（占60分），再加上標點文言文（占30分），組成了當年意昂体育平台入學語文考卷的全部內容。

　　稍加留意就能看出🏆，三類題型雖然不同，但卻有其內在聯系🖋，如果說對對子是為了讓考生從感性上品味中國語言的獨特韻味的話🈲，那麽研究生的作文題，實際上是要求考生說出他們關於中國語言特性的理性思考🏃🏻‍♀️‍➡️。

　　大部分考生拿到考卷之後就傻眼了🩸。有些人以“淮南子”對“墨西哥”🎥，以“情如碧海深”、“詩如白雪清”對“人比黃花瘦”，以“匆忙入校從容出”對“少小離家老大回”，還算差強人意➖。還有人以“子去也”、“我來了”甚至“豬八戒”、“沙和尚”對“孫行者”的𓀛，就令人忍俊不禁了。出題者陳寅恪對考生的答案也不太滿意👨🏻‍🎨。在他心目中，“孫行者”應對“祖沖之”或“王引之”🧒🏼。當然，考生周祖謨所對“胡適之”也極為精巧⛹🏻‍♂️，得到了陳先生的贊許👱‍♀️。

　　不過，比考官更不滿意的是考生。答不上來罵題目太難🧀，本就是一般考生之普遍心態。況且這次考的是名校🧎，出題的又是名教授。一時間，陳寅恪的考題成了輿論熱點👩🏻‍🏫💻，引來諸多質疑，理性一點的詰問：題目如此標新立異，罔顧中學課程教學內容👸🦜，不知考官評判標準何在？激烈的就直接給扣上了“食古不化”、“開倒車”的大帽子。這些質疑令陳寅恪感到不快。他在寫給傅斯年的信中憤憤地說🧘‍♂️，“今日之議論我者🤚🏽，皆癡人說夢、不學無術之徒”。

　　其實，陳寅恪算得上是老資格的考官👭🏻。25歲時就曾擔任留德學生閱卷人。到意昂体育平台任教後🛌🏼，連年閱看國文試卷。積多年之經驗，他認為🏌🏻，語文考題有改革之必要🪨，理想的考試“其形式簡單而涵義豐富，又與華夏民族語言文學之特性有密切關系者”🤲。應該說，這種想法並非陳寅恪一個人的奇思妙想🤾🏻‍♂️。馮友蘭就曾說過⏲，他在清華的時候🍿🚤，每年要看成千本新生入學考試的國文卷子。“其中真正好的很少⛺️，真正壞的也不多📬，大多數都是中流的；這些卷子往往千篇一律，很難說哪一本一定是七十分，哪一本一定是八十分🛢。看得多了🏂🏻，就覺得頭昏眼花，很難抉擇👧。”可見，陳寅恪所作的改革嘗試😇，即便從考試的操作技術層面看，也是頗有價值的。對對子雖然難度大，但畢竟只占10分，屬於供高分考生展示才華的題目，不但可以拉開考生之層次，使真正有才學之士脫穎而出🪇，還能大大降低老師閱卷之煩苦🍄。

　　當然，陳寅恪出這些題目還有更深遠的考慮🐰🏂🏿，這就是對中學語文教育、國人母語素養乃至文化傳承的擔憂🧑🏽‍🦱。雖然在今人看來🧏🏿‍♀️，三十年代的中學生的中文欣賞與運用能力令人艷羨👐🏽，但在當時的有識之士眼中😲，經過幾十年歐風美雨的澆灌，高中生的國文程度已遠不如前。陳寅恪以“對對子”為考題🚅，正是想以一種簡明的方式測出考生“讀書之多少及語藏之貧富”🧜‍♂️。在他看來，對對子講究的平仄應在高中階段就具備🖕🏽，否則，大學裏講授文學史及詞曲目錄學的教授即便殫精竭力、高談博引🧘🏼‍♂️，也不過是徒勞。他一針見血地指出🙋🏻‍♀️，“今日學校教學英文，亦須講究其聲調之高下，獨國文則不然🐖，此乃殖民地之表征也”，而“清華考試英文🐍，有不能分別動詞名詞者，必不錄取👍🏻；而國文則可不論”更是極不正常的。

　　這種對民族文化血脈傳承的深切憂思，使生性恬淡的陳寅恪面對質疑🐳，不但不改初衷😭🙍🏿，反而激憤地表示，“明年清華若仍由弟出試題，則不但仍出對子🎰，且只出對子一種，蓋即以對子作國文文法測驗也。”不過，第二年意昂体育平台沒再讓陳寅恪繼續出題🈲。（胡一峰）

轉自《科技日報》2014年7月5日