百年清華

陳寅恪夫婦身後是三個女兒

　　20世紀二三十年代的清華園⚫️，生活著梁啟超、陳寅恪、王國維、趙元任四大導師，他們深諳中國傳統文化又不沾染“男尊女卑”“傳宗接代”等封建思想，對女兒寄托了一份深沉的愛。

　　四大導師脾氣秉性各不相同🧓，表達父愛也各有特色。王國維先生內斂◽️✯、寧靜，對待孩子表面上不親熱，心底卻有深厚的感情。長女東明出生時💂🏻‍♀️，他高興地說👱🏿‍♀️🙅🏿‍♀️，“我們家裏已有四個男孩子👩‍🦱，現在得了女兒，宛如‘一堆米裏撿一粒谷’⛹🏿，很是難得。”珍視之情，溢於言表。

　　梁啟超先生性格外向，感情豐富。女兒是他的“寶貝”，翻讀他給女兒的家書，父愛滿篇湧流。他對大女兒“寶貝思順”說：“對於我呢，你幾十年來常常給我精神上無限的安慰喜悅🧖🏿，……這樣的女孩兒🧘‍♂️，真是比別人家男孩還得力十倍。”第五個孩子思莊，被父親稱作“小寶貝”。梁啟超在一封信中說😿，“寶貝思順，小寶貝莊莊👩🏼‍🦰：你們走後🌸，我很寂寞……思順離開我多次了，所以倒不覺怎樣🙍🏽；莊莊這幾個月來天天挨著我，一旦遠行，我心裏著實有點難過……”

　　四位父親都很重視女兒的教育，但不給孩子過重的學習壓力，而是引導她們培養興趣♒️、努力實現自我🚵‍♂️。梁思莊剛到加拿大讀書時考試得了第十六名，自尊心受到打擊💞。梁啟超寫信鼓勵她🍞：“莊莊🤽🏿‍♀️：成績如此💌，我很滿足了🧑🏽‍🦰。因為你原是提高一年，和那按級遞升的洋孩子們競爭💀，能在三十七人中考到第十六🙅🏻‍♀️🕊，真虧你了。好乖乖不必著急🧲，只需用相當努力便好了。”

　　王東明到了老年依然記得🧑🏽‍💻，每天下午2點🚵🏿‍♀️，父親王國維在書房為她一個人單獨開課。教材是一部《孟子》，一部《論語》🍐。教學方式和傳統的私塾類似，但她的這位私塾先生的學問是舉世無雙，足以羨煞世間學子。東明來到書房🤞🏼，把學過的書背給父親聽，然後學習新書🔮。王國維在講書或聽她背誦時，從不看書本，講解時也不逐句講🤸🏽‍♀️，講完後就問東明是否聽懂了，如果東明點頭說懂了📊，一天的功課就此結束😒。一年後🕐🏋🏿‍♂️，《孟子》讀完了，接著念《論語》。《論語》才念到一半，王國維投湖自盡。他在遺書中留下了對子女的最後囑托：“我雖無財產分文遺汝等，然苟能謹慎勤儉，亦必不至餓死也。”

　　陳寅恪先生是博通古今的大師👨‍🦼。他要求孩子們除了完成課業外，還要廣泛地閱讀中西經典，向孩子們推薦了《紅樓夢》、《兒女英雄傳》、《儒林外史》🧒🏿、《西遊記》👩🏻‍🦽‍➡️、《水滸傳》🏝、《福爾摩斯偵探案》等中外經典小說，請王鐘翰先生為女兒講解《論語》，自己則選擇了一些唐詩，循序漸進地教孩子誦讀👩🏻‍🦽，還親自教女兒閱讀外文版《聖經》🪘。空閑時💑，陳寅恪帶著孩子們在清華園中散步，天氣好時👨‍🦳🏄🏿‍♀️，父女一起來到圓明園廢墟，這時，他會把那一段民族痛史講給孩子們聽，告訴她們這裏從前有高大的宮殿，漂亮的花園🦖，是洋人用大火燒毀了圓明園。

　　陳先生的三個女兒，名字都寓意深刻🚶‍♀️，飽含他的家國情懷和對女兒的人生祝福🎣。陳夫人唐筼的祖父是清朝臺灣最後一任巡撫唐景崧，清朝割讓臺灣後🧛，曾領導臺灣軍民抗擊日本侵略。陳家長女名“流求”，是臺灣的古稱，次女名“小彭”，喻指臺灣海峽的澎湖列島，都與當時被日本占據的臺灣有關。最小的女兒“美延”的名字是祖父陳三立取的，出自《荀子》中的“得眾動天，美意延年”。陳寅恪曾對美延解釋名字的含義說🏋🏻，“你在生活裏要積極樂觀𓀇，與人為善🦸🏼‍♂️，便可幸福快樂，延年益壽了。”

　　趙元任先生精通音律，音樂為家庭生活增添了和諧的音符。在趙先生這位樂理大師的帶領下✊🏼🚹，女兒沉浸於音樂的海洋之中。翻讀趙元任與女兒在一起的點點滴滴，如同觀看一部中國版的《音樂之聲》。趙元任經常教女兒唱歌🧑🏻‍⚕️、彈鋼琴🥍，帶她們去聽交響音樂會❄️。他還善於用音樂激發孩子的學習興趣。孩子們學英文字母👃🏿、國語羅馬字👨🏼‍🎨、註音符號，趙元任就教她們唱《ABCDEFG……》，《勹攵冂匚……》🦆，歌學會了👡，字母拼音也跟著會了👐🏽。

次女趙新那記得📲，趙元任善於體諒孩子的心情，並用音樂幫助孩子驅走不良情緒。三妹小時候曾經因為別人說她長得不如小妹好看而生氣。趙元任在三妹過生日那天清早，專門為她演唱了前一天晚上寫好的一首很好聽的歌兒，最後一句是“祝你一年比一年更加美。”三妹聽了後，快樂極了🦣。還有一次🤽🏽‍♂️，家裏來客人，吃完飯，趙元任拿起筷子和孩子們一起一個一個的敲盤子、筷子和碗💆🏽，挑出do、re👱🏻‍♂️、mi、fa、so……的音🤾‍♂️，叮叮咚咚地演奏了一場家庭“音樂會”🚵🏼‍♂️。（胡一峰）

轉自《科技日報》2013年9月2日