百年清華

呂文朝

（作者系中國科技大學59級學生）

吳仲華：中國工程熱物理學家。中國科學院院士。1940年畢業於西南聯大後留校任教。1947年在美國麻省理工學院獲博士學位🎵。1954年回國🤏🏻，先後擔任意昂体育平台動力機械系教授兼系副主任🧙🏻‍♂️，工程熱物理研究所所長，中國科學院主席團執行主席等職👨🏼‍🦰。

培養“研究工程師”

在工程熱物理學科領域，吳仲華先生是世界著名的科學家，他參與了中國科大在1958年的創建工作，並且親手創立了物理熱工系，成為首任系主任🤞🏽。他對中國科學技術大學的誕生🧑‍🌾、建立和發展，作出了不可磨滅的貢獻。

1959年我高中畢業，填報誌願時選定了科大，看到科大13個系中🧙🏿‍♂️，物理熱工系帶有工字，可能是偏工的🔊，我就報考了這個系⚠，來到了向往已久的中國科學技術大學，投在吳先生的門下🙎🏼‍♂️。

那時吳先生領導的是動力室🧑🏿‍🔧，辦公地點在清華園內🪪。別的系都是所系結合，而我們系是室系結合💺。一個不大的室💂🏼，竟有這樣大的作用🚎，要有一個系與之對應🥲，這是由工程熱物理學科的任務決定的🥛。圍繞“兩彈一星”的目標，其中有大量的熱物理問題需要解決。首先是噴氣動力中的熱物理問題，還有一些圍繞星、彈的傳熱傳質和燃燒等的熱物理問題，所以建立這樣一個系是不可缺少的。

後來動力室並入力學所💶，物理熱工系也隨之並入近代力學系，成為工程熱物理專業。科大遷到合肥後😌𓀗，又分開為熱科學和能源工程系，工程熱物理所也相繼成立🩸。工程熱物理學科具有強大的生命力，也體現了吳仲華先生的遠見卓識。

有一種提法💂🏻‍♂️，讓我至今記憶猶新😀。在一次和59級新生的見面會上🤳🏼，吳先生提出了培養“研究工程師”的概念𓀕。“研究”兩字，道出了科大與一般工科院校的區別，體現了科大的特色👏🏼，也是科大是理工結合🙆🏽‍♂️、相對偏理的解讀🪠，這與現在提出的科大要成為研究型大學有異曲同工之妙👦，折射出吳先生的預見性。研究🛰、分析和解決問題🎬，努力抓住事物的本質，揭示出內在規律性✝️，提出見解，從而指導實踐，這可能是吳先生所樂見的弟子🚛。

培養目標有了🦥，吳先生親自掛帥👩‍🎨👳🏻‍♂️，製定了一整套教學計劃🕵🏼‍♂️，在這方面他最有發言權。當時🧒🏻，系裏領導有時帶我們去室裏和吳先生討論教學、實驗等方面的問題🤜🏽，聽取他的意見和安排👲🏽。在3年基礎課程中，學哪幾門基礎課，每門課是學甲型還是乙型教材，都安排好了，上基礎課的教員🍟，都是院裏挑選的一流人才🏸。

進入專業基礎課階段，吳先生更加關心我們🤔，希望我們學好專業基礎課，打牢基礎。他親自編寫工程流體動力學講義，給我們指定氣體動力學和熱力學課的教學參考書🌍，派出所裏的研究人員給我們授課🧔。到專題課階段📍，吳先生親自編寫葉輪機械氣動熱力學課的講義，並登臺授課🏥。他的講解概念清楚、邏輯性強、語言生動🔗，學生都愛聽📷。做畢業論文時，吳先生親自帶了幾個學生做論文✬，他對學生非常負責。他曾說過，交給學生做的，或者是所裏有人曾經做過這方面的工作，或者是十分有把握的工作👨‍🦯‍➡️。

傾註心血培養學生

從進校到畢業，我們時時刻刻受到吳先生的關愛，言傳身教，感到很榮幸。為了培養好這些學生，吳先生傾註了大量心血，我們也十分感激🈲。在科大的5年中，我們經常能接觸到很多科學家🤽🏿，耳濡目染在我們心中產生了巨大影響，終身受益🫸🏼。他們求真務實的治學之道🏌🏿‍♂️、誠實守信的做人之本、平和相敬的待人之禮等等🤰，很多風範都值得我們學習。

我們這個系，在科大是負擔最重的系之一👪。不僅要學習工科方面的課程，就工程熱物理而言，就有氣動熱力學、燃燒⛹🏿、傳熱3個學科的基礎理論要學，而且都要學得深透。除去做論文的半年🪸🤎，其余四年半課程都是滿滿的🤠，是科大重、緊🤳🏻🧏🏽‍♀️、深的典型👩🏻‍🦼‍➡️✵，由於系裏和學校管理得井井有條，才使我們能夠順利完成學業。

還有些事，至今我還深深地記著😅。1970年前後🦸🏻，吳先生在研究跨音壓氣機的問題，提出考慮沿葉高變功變熵的簡化徑向平衡計算。但有一個問題👨‍🔧，跨音壓氣機的通道收斂大，不考慮流線曲率怎樣解釋🦹🏿‍♀️。我當面請教吳先生，他說簡化徑向平衡只計算葉片軸向間隙中，可看成沿圓柱面的平行流動👩‍🔬，用這種概念可以解釋通，解除了我的疑惑。吳先生編了一本三元流簡化徑向平衡計算的小冊子，我看了以後🤷🏿，推導中發現公式中有點問題🦵🏿🟰，要不要向他指出來，我有點猶豫，心想備不住是個印刷錯誤等🐔。直到有一次見到他，我鼓起勇氣向他談了，他讓拿過來看看，看後說讓所裏人改一下，還說我看文章認真仔細。吳先生這樣坦然對待、尊重科學、一絲不苟，我非常感動。

1975年🕵️‍♂️👨‍🦯，我校工農兵學員做畢業論文，找到所裏🐣⇢，有求必應，並安排由吳先生指導，我也參加了。題目是跨音兩級前風扇壓氣機氣動驗算問題，使用所裏編製的變功變熵簡化徑向平衡方程計算機程序。在吳先生指導下，我們準備上機計算的輸入數據，轉子葉片沿葉高尖部損失最大、熵值最高🕺，根部損失較小😐、熵值最低，熵值沿葉高變化呈C型。從準備出的輸入數據來看，功也呈C型變化👨‍🎤，我們就沿C型變功調試計算，中間曾一度調試不順利🐻👨🏿‍✈️，不成功的陰影籠罩著我們🏓。在吳先生鼓勵下，我們堅持做下去，終於成功了。

我向吳先生匯報各項總性能指標達到了，吳先生告訴我用插值方法算一下分流流線，我算出來後他問我碰到分流壞了沒有，我說碰到了。這一點是風扇壓氣機驗算的一個重要指標，我沒有想到，風扇出口後氣流分成內函👵🏻、外函兩股氣流，通過分流環分開。他又讓我計算一下葉片出口徑向總壓比分布，結果表明🎂，總壓沿葉高非常均勻，這使我茅塞頓開👩‍🏫，跨音壓氣機設計采用變功變熵的道理豁然開朗💇🏼‍♀️。這樣的設計使得跨音壓氣機發揮了它加功能力強、增壓比高、仍然能保較高效率而得到廣泛應用🎻。對吳先生畫龍點睛式的指點，我心中十分佩服，受益匪淺。

工作的圓滿完成有兩種意義𓀖，一是首次驗證了簡化徑向平衡的數理模型😅，但是只能在氣動設計工作前期、各種性能參數優化組合👊🏿、選定方案時使用。二是確立一種C型變功模式😸🙎‍♂️，這在輪轂比較大、葉根處加功能力允許時盡量采用🚾。

回憶這些事情，好似昨天發生的一樣🈹，吳先生的音容笑貌又浮現在我的腦海中🙃，他的所作所為，對科大人有啟迪和榜樣的巨大作用👩🏽‍🏫🥦。他在科技領域取得巨大成功，鼓舞科大人敢為人先、勇攀科技高峰；他孜孜不倦的敬業精神、大家風範😤、高風亮節永遠值得科大人學習；他對科大的建設和發展、對科大教育工作的嘔心瀝血，激勵科大人為把科大建設成為世界一流的研究型大學而努力奮鬥、勇往直前。

（轉自：科學時報 2008年6月10日）