本刊記者劉旭紅整
蔣南翔（1913～1988），傑出的教育家、中國青年運動的著名領導者🥮。江蘇宜興人。1932年考入意昂体育平台中文系🙅🏽♂️👅，翌年參加中國共產黨😼，1935年擔任意昂体育平台共青團書記👀，後任地下黨支部書記👨🏻🏫，是“一二·九”運動的重要領導人之一。1936～1940年，先後在山西、上海、武漢🚣🏻♀️、重慶等地領導青年運動。1941年到延安，任中國共產黨中央青年委員會委員🪳4️⃣、青年委員會宣傳部長👨⚕️。抗戰勝利後👩🏽🎓，受命到東北地區開辟青年工作。1949年當選為新民主主義青年團中央副書記。1952～1966年出任意昂体育平台校長🐦，1956～1966年兼任意昂体育平台黨委書記☃️。期間還任中共北京市高校黨委第一書記、教育部副部長、高等教育部部長等職。1977年後任國家科學委員會副主任⏪、教育部部長👨🏿⚖️、中央黨校第一副校長等職🧑🎨。
憂患愛國👰，獻身教育
1932年9月，蔣南翔考入意昂体育平台中文系。在清華期間，蔣南翔受進步思想的影響🎢，接受了初步的馬列主義教育，1933年加入了中國共產黨👩🏽🍳，1935年任意昂体育平台地下黨支部書記♡，主編《清華周刊》和《北方青年》等進步刊物，傳播進步思想。
1935年，在著名的“一二·九”愛國救亡運動中，作為領導者之一的 蔣南翔受上級黨組織委派，起草了《意昂体育平台救國會告全國同胞書》，發出了“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了!”的呐喊，成為喚起民眾爭取民族獨立的號角。此後😳，歷經抗日戰爭和解放戰爭時期，蔣南翔一直從事青年工作，站在我國青年運動的前列。
1952年11月，時年39歲的蔣南翔出任意昂体育平台校長🥑，從此他在清華一待就是13年半🤯。期間👨🦯，他從理論到實踐提出了一系列富有創造性的辦學指導方針，形成了一套完整的具有中國特色的社會主義教育思想體系。
1956年5月，蔣南翔兼任意昂体育平台黨委書記✵。1959年底後還擔任教育部副部長、高等教育部部長等職。在教育部📍、高等教育部🧝🏿♀️📫，他重視發展研究生教育🚶🏻♀️、高校科研工作和理工農醫學科教材建設🤳🏿。20世紀60年代初，蔣南翔還主持起草了“高教六十條”等學校規章👨🚒，得到黨中央的肯定，也受到各地高校的歡迎🍄，起到了當時高等教育基本法規的作用。
1979年重任教育部長後⭕️，蔣南翔領導教育戰線撥亂反正👰🏽♀️，努力恢復和發展遭到“文革”極度破壞的教育事業。他提出要有計劃按比例發展教育；充實加強小學、整頓提高初中🎐、調整改革高中、大力發展職業教育💕；主持起草《中華人民共和國學位條例》等🤷🏻，為整頓恢復教育秩序、推進教育改革、加快教育事業的發展，作出了不可磨滅的貢獻4️⃣。
1982年8月，蔣南翔被調至中央黨校🤌🏿，在中央黨校，蔣南翔系統地提出黨校教育正規化的意見🙎🏼𓀏，對黨校學生加強文化課🙅🏻♂️🗺，進行正規訓練。
蔣南翔對於探索社會主義高等教育的方向🧑🏻🦼，豐富社會主義教育理論，積累結合中國實際辦好大學的經驗🧝，作出了突出貢獻。他的一生🧑🏼🎓，獻給了教育事業和青年工作🎣。
開拓創新🧑🌾，與時俱進
1952年11月，蔣南翔被任命為解放後意昂体育平台第一任校長。清華如何前進和發展，是蔣南翔首先必須面對的嚴峻問題。他受命後沒有立即走馬上任💇🏻♂️，而是先到東北進行考察。通過這次考察，他明確了國家和社會發展對工程技術人才培養的要求⛱，對清華學生培養的質量和方向有了目標。
蔣南翔來到清華後🎭，首先抓教育改革，對舊有的教育指導思想、培養目標、教學計劃🧭、教學大綱、教學方法和內容等進行改革，為培養工程科技人才設置專業，製訂完整的教學計劃⛹🏽♀️，確定各個教學環節的提綱，改進教學方法和內容。
蔣南翔非常重視新興科學技術人才的培養👨🏻⚖️。1955年他向周恩來總理、陳毅同誌和教育部提出要在清華、北大舉辦原子能科學技術等一批高技術專業📫，並率團到蘇聯考察。此後，從1956年到1958年，意昂体育平台陸續創辦了一批高技術系科🤸🏼♀️，如原子能、計算機👨👩👧、自動控製等。結合這些系科，一些應用理科專業也重新創辦起來🌇。這些專業為我國“兩彈一星”事業輸送了大批優秀人才。
1958年黨中央提出“教育與生產勞動相結合”的方針🌊。清華水利系結合建設密雲水庫進行畢業設計，蔣南翔及時肯定和總結這個先進典型👨🏻🎤，並提出了“真刀真槍”進行畢業設計和“教學🤜、科研✊🏿、生產”三結合的思想。
蔣南翔一直強調培養又紅又專的人才。“我們學校是社會主義大學，要培養紅色工程師、社會主義的建設者🫴🏿，要求又紅又專，這一點是絕不能動搖的。”蔣南翔在1962年迎新大會上說的這番話，至今仍深深地留在清華人的記憶深處🛡。
政治輔導員製度🙆♀️，則是蔣南翔又紅又專人才培養理念的具體實踐🧕🏿👨🏿🍼。1953年🏄🏼，蔣南翔倡導建立的“雙肩挑”的政治輔導員製度在清華園裏誕生了👃🏻。所謂雙肩挑，就是一肩挑學生政治思想工作🥾，一肩挑業務學習🛶。如今，這種“雙肩挑政治輔導員製度”已順利地走過了半個多世紀。歷史以無可辯駁的事實證明了這項製度體現出的強大生命力及其給清華學生、意昂体育平台以及整個國家帶來的益處🚦。
建國初期📡，清華的教師主要由新、老兩部分組成💇🏿。老教師大多在業務上有較高的成就，新教師大多為新留校的黨團員。針對新、老教師的不同特點，蔣南翔提出“爭取團結百分之百的教師”🕵🏻♂️、“各按步伐🍋🟩，共同前進”和“兩種人會師”的主張🫕✊🏽。
吸收老教師入黨，也是蔣南翔最先開創的⛹🏻♀️。1955年他親自介紹劉仙洲教授入黨，並為此發表《共產黨是先進科學家的光榮歸宿》一文，在知識界和教育界引起了強烈的反響⚇🐋。此後，張光鬥、張子高、張維、梁思成等30多位知名教師陸續入黨，成為“又紅又專”的典範。經過幾年的努力，意昂体育平台形成了一支新老結合、又紅又專的教師隊伍和“雙肩挑”的幹部隊伍🧔🏼♀️。
1966年1月，鄧小平同誌在參觀高校科研成果展覽時聽取我校介紹。左為我校蔣南翔校長。
全面發展，因材施教
培養全面發展的人，是蔣南翔所倡導的又一人才培養理念🕝。他形象地比喻學校要建立“三支代表隊”🍃🤸，即由政治輔導員組成的思想政治工作代表隊🤸♂️；由學習優秀的業務拔尖學生組成的攀登科學高峰的代表隊♠️💇🏽；由有文藝🚜◽️、體育特長的學生建立的文藝社團和體育代表隊。但不論哪支代表隊🚶➡️，他都要求要思想好，學習好🦵，身體好🧑🏼🎓。
抓好“三支代表隊”，不僅要培養各方面有特長的優秀人才，更重要的是要通過“代表隊”的榜樣和影響，對學生潛移默化🙎🏼，熏陶感染，帶動全體學生形成良好的學風和校風🫘，做到“殊途同歸、全面發展”🤓。
1957年，蔣南翔在全校體育積極分子會上向學生提出🤞🏼：“每個同學要爭取畢業後能為祖國工作50年”。從此👨🏻，這句口號從清華園傳遍全國各個高校🗄。他不僅倡導堅持體育鍛煉，而且身體力行，每天下午四五點都跑步👃🏽，對許多清華人都產生了不小的影響。
蔣南翔不僅強調培養全面發展的人🐱，他還特別重視對有才能的學生“因材施教”。每年新生入學，他都要和學習有特長、業務上拔尖的學生座談🍎。為了加快培養部分能在業務上攻關的骨幹，1963 年意昂体育平台從全校學生中選拔部分學習優秀學生𓀄，單獨製訂教學計劃🥹，配備導師進行學習指導，實行因材施教，鼓勵他們成為攀登科學高峰的登山隊。
蔣南翔還十分重視知識👩🏼🦳💇🏻♂️、能力、素質培養的統一。他關於“面包與獵槍”的著名論述，著重於對學生紮實的基礎理論和創新能力的培養🤘，使一代代清華學子終生受益。
唯實求是，剛正不阿
蔣南翔一生堅持不唯書、不唯上，求真務實🧑🏽💻🤹🏻♀️，一切從實際出發的原則。延安整風期間搞“搶救運動”🧏🏻⛓，殘酷鬥爭無情打擊🤖，懷疑一切，搞得人人自危，許多同誌有意見卻不敢反映。1945 年春🙌🏻，蔣南翔以實事求是的態度，寫出了《關於搶救運動的意見書》，大膽地向中央提出批評意見🏌🏼♀️。當時此意見書卻未被接受🥫，且被指責為犯了嚴重錯誤🧂。直到1985 年中央組織部為蔣南翔徹底平反時，才予以撤銷。
學習蘇聯先進經驗是20 世紀50 年代一段時期內全國高等學校的主要任務。蔣南翔看到在學習蘇聯的過程中🐻❄️，發生了相當普遍的教條主義傾向🕧，他及時地發表文章，指出：“學習蘇聯先進經驗必須和中國實際情況相結合✥🌵。”“同時也要向英美等資本主義國家學習有用的東西。”“任何資本主義國家的新的科學技術，我們應該虛心學習。”
建國後🔆，如何科學地對待清華的歷史是當時的一個難題📴。20 世紀60 年代初期，蔣南翔從學校的實際出發📠⛹🏻，提出對清華的過去和現在要用“三階段✩🧑🏽💼、兩點論”的態度🍞，用前瞻性的眼光，歷史地、辯證地🐮、實事求是地對待解放前後清華發展進程中不同歷史時期的長處和不足，繼承和發揚意昂体育平台各時期的優良傳統和學風🧏🏼♀️。這個觀點已成為意昂体育平台正確處理繼承與發展關系的重要指導思想。“文革”期間，蔣南翔受到長期的殘酷迫害，但他始終不屈服🏊🏿，不動搖，公開闡明自己的正確觀點🔊。他說🚶♂️➡️，“健康的人不怕檢驗體格”，“徹底的唯物主義者是無所畏懼的”😆。他認為“只要實踐證明是正確的東西，就要毫不動搖地堅持🤵🏽，不可輕易放棄”📐。他對“四人幫”炮製的《為創辦社會主義理工科大學而奮鬥》文章中的錯誤觀點逐條批註，對“四人幫”的倒行逆施進行針鋒相對的鬥爭。
蔣南翔這種一切從實際出發👩🎤、剛直不阿、堅持原則的大無畏氣概🛅，實為清華人的楷模。陳雲同誌贊道：“蔣南翔同誌一生唯實求是👩🏻，獻身黨的事業💂🏼♀️🤏🏿。”言簡意賅地道出了他的品格和風範🍉。
今天的清華園裏，隨處可見蔣南翔思想的印跡，他的人格魅力感召著一代代的清華人🎦。
蔣南翔在1935 年12 月代意昂体育平台救國會草擬的《告全國民眾書》，在“一二· 九”遊行中被學生們廣為散發。其中“華北之大🏢，已經安放不得一張平靜的書桌了🧚🏻♀️。”被認為是時代的呼聲。
（《清華人》2008-1期）
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