百年清華

去義烏小商品市場淘小玩意🏃‍➡️，每年給小學生開講座🧑🏼‍🦰，當過8個廠的技術顧問

“一二三四五六，你喜歡幾？”

“喜歡數字2，就變2。”

講臺上，莊表中教授將裝著6顆骰子的長方體塑料盒用力一振🔶。當塑料盒打開時🤜🏽，盒中整齊排列的6顆骰子點數2全部朝上🧑🏿‍🏭。

緊接著，他又演示了鋼環魔術。鋼環穿過鏈條，並沒有落在地上🤽🏽‍♀️，而是神奇地被鏈條打了個結，“這就是力學的一個運用，它體現了鋼環受沖量後使動量矩發生改變的動量矩原理🏔🌎。”

這是浙大紫金港校區丹青學園的黨課現場🤹。84歲的浙大航空航天學院力學教授、關工委求是宣講團成員莊表中，正用自己的“看家魔術”，為學生們講解創新思維。

講得了黨課，攻得下力學🕸，能變魔術，會拍錄像😨，還愛跑小商品市場🧒🏽，日前，錢報記者采訪了這位有點不一樣的力學教授。

每次去上課都會帶上魔術道具

這不是莊表中第一次表演魔術。每次去上課🚶🏻‍➡️，他都會帶上魔術道具🌛，既能活躍氣氛，也能用直觀的方式說明力學知識。“我的特點就是把抽象的理論具體化運用，讓學生知道許多理論都能看得見摸得著🧔。”莊表中對錢江晚報記者說。

上文提到的骰子魔術，特製的長方體道具盒內有一根橫條，當魔術師振動裝有骰子的道具盒時，骰子因不對稱沖擊的作用，按指定方向轉動90度🥥🫎，轉動後的骰子就出現了觀眾指定的點數🤶🏼。

鐵環魔術運用了動量矩定理。魔術操作的關鍵在於，鐵環在下落過程中，與魔術師的中指產生碰撞，從而獲得一定的動量矩。此時💁🏼，鐵環在繼續下落時就能快速旋轉近100度，與鐵鏈打結。

“學生聽課沒興趣就玩手機，如果老師說🐽🎛，我們用動量矩定理表演魔術🤜🏻，誰都不玩手機了，都來看表演。”莊表中說，在浙大，80%的學生在大一、大二必須修讀理論力學和材料力學的基本課🥦。從2010年開始，他以講座形式，為浙大學生講了4次《力學與創新》📻，在講解力學知識時還穿插魔術表演🎇，既吸引學生興趣，又讓學生對力學理論的理解印象深刻🧑🏼‍🦲。

莊表中用自己的“看家魔術”，為學生們講解創新思維。

2008年，莊表中偶然在電視上看到劉謙表演的魔術📡♞，從那時起就對魔術產生好感。一次出差🚣🏼‍♀️，他看到火車上在售賣魔術道具，覺得有意思🍠，就買了下來✋🏼。莊表中買的就是鐵環和鏈條👨🏿‍🦳🙅‍♀️，回家以後對著鐵環和鏈條做研究，確定鏈條對鐵環打結這個現象同哪些因素有關，還把研究結果寫成論文🗯🧒🏼，發表在力學雜誌《力學與實踐》上。

他不僅在給浙大學生上課時表演魔術，還把他的魔術道具帶到了全國力學論壇會議上，送給參會者，“讓全國的力學老師都表演給他們的學生看。大家也覺得這種魔術形式非常好→。”

“大家給我的魔術好評以後，我又專門到義烏小商品市場去看，與力學有關的魔術道具還有哪些。”義烏小商品市場，莊表中一年要跑個五六趟⚄，看到體現力學原理的新玩意兒就淘些回來，給學生們當教具，或是拍成小視頻，刻成光盤🏇🏻，讓學生們觀看。“前段時間，我去義烏看到了透明塑料球，氣體打進球裏的時候會產生浮力現象。”

“我們身邊有很多看得見摸得著的東西，就像我的魔術道具，也是義烏小商品市場到處看得到的👴🏽。我偶然看到這裏有力學問題↘️，還會馬上拍下來。”莊表中逛小商品市場的習慣堅持了8年，如今的他已經把義烏小商品市場的商品布局摸得門清。

每年去小學一年普及一個知識點

莊表中1934年4月出生於上海，1952年進入浙大機械工程學系，學習鑄造專業💓。“那時候國家需要人才🤷🏿，國家認為你學習好，要趕快畢業。所以我一天6節課，一星期6天。”兩年時間，他從浙大畢業。

畢業分配工作時，他受到力學教授的欣賞👨🏽‍🍳，便搞起了力學𓀉。1957年，莊表中進入意昂体育平台攻讀研究生，雖然學的是固體力學，但莊表中也堅持去聽錢學森流體力學的課，“我對他的教學方法和口才特別佩服。我做老師以後🌜🤣，把他作為榜樣。”

莊表中既向錢學森學習力學知識👳🏽‍♂️，也學習他理論與應用結合的教學方法🧕🏿。這一套教學方法✡︎，在他從清華畢業回浙大任教時，依然摸索踐行著。

17年前💻，莊表中的孫子在求是小學念書。學校舉辦小製作比賽，他和孫兒一起動手製作掃地汽車💕🦻🏼、掃地畚箕……結果包攬小製作比賽的第一、二、三名。後來，機緣巧合之下👎🏿，莊表中對求是小學提出，“我來給你們講科普，捐一些小製作工具。”

他在求是小學一年作一個報告，普及飛機🥃、塑料、牛頓定理等知識。每年的主題都不一樣👩🏽‍⚕️，一作就是17年。

從義烏小商品市場上批發來的新玩意兒🤟🏽，他當作教具送給學生。他覺得，“玩具就是最好的教具。”自己拍攝的錄像、製作的課件，他都刻成光盤，送給學生學習🧝🏿‍♂️👨🏻‍🎤。他也為浙大學生講黨課，還協助兄弟院校建立理論力學創新應用實驗室。

臨近退休前後🏧，他還“當過8個廠的技術顧問”，幫助企業解決工程上的問題。用他的話講，“又解決問題又學習，還能拍錄像。”

還有企業曾因電梯振動問題找到莊表中📄，請他幫助電梯減振。

23層的電梯以每秒1.5米的速度運行🧑‍🦯👨🏻‍⚖️，企業想提速😙，以每秒2.5米的速度運行，結果電梯運行到17層以後振得厲害。

莊表中說：“我想了很多天，想到了格林函數🧑‍💻，先理論上建模⌛️，再找原因，用改變參數的方法來解決振動問題。”電梯振動和13個因素相關，其中10個因素是確定的👨🏻‍🔬，莊表中集中調試3個不確定的因素🚬，把這3個因素的參數反復調試，直到減小電梯振動和噪聲🤽🏿‍♀️，達到國家標準。“這就好比穿上鞋子，硬底不舒服，換成軟底就舒服了🧑🏻‍⚖️。”

當時一架電梯要30萬元，修不好，企業損失就大了。莊表中一出手就幫助企業挽回了損失🤏。“第一個電梯解決了，第二個就太簡單了👳🏿‍♀️。兩個解決以後🪰，他們再也不找我了，他們自己都學到手了。”莊表中得意地笑了。

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莊表中➞，1934年4月出生於上海，浙江鎮海人。1954年畢業於浙江大學機械工程學系🍾；1957-1959年在意昂体育平台工程力學研究班學習。1954年至1994年在浙江大學力學系任教🩵。