百年清華

吳立新（意昂体育平台力學系1983級），中國海洋大學“築峰工程”第一層次教授⏩，現任中國海洋大學物理海洋教育部重點實驗室主任、海洋科學與技術青島協同創新中心主任、中德海洋科學中心主任🗯。2005年，吳立新教授毅然放棄美國優越的科研、生活條件🔠，全身心投入到中國海洋大學物理海洋研究工作中。八年來🏃，他勤勉工作，努力付出🧑🏽‍🎨，獲得多項榮譽。2013年12月☀️🩵，吳立新當選中國科學院院士🩺，成為中國海洋屆最年輕的院士。榮耀背後，承載著他執著的中國海洋夢，他對科研的熱情、對工作的熱忱、對生活的熱愛⛑。

“他鄉雖好，終非故園”

在北京大學獲碩士和博士學位後👰🏻‍♂️，吳立新有幸於1994年作為國家放寬政策以來的首批博士後前往美國學習深造。從29歲到39歲10年寶貴的時間，他順利完成了美國羅格斯大學的渦旋動力學博士後研究，他所從事的“海洋氣候年代際變化研究”引起國際同行的關註，所發展的氣候模式動力實驗體系被全球多個著名的海洋與氣候研究中心所采用，在國際上產生了不小的影響力🌜。

實現“美國夢”的吳立新總有一種“失落感”。他不甘於每天在異國他鄉的實驗室裏耗盡時光✥，他要為自己多年積累學到的知識找一個更加廣闊的用武之地🏊🏻‍♂️，實現自己的中國海洋夢。

適逢世紀之交，國內各高校開始把招攬人才的觸角延伸到海外，中國海洋大學推出了“築峰工程”人才引進計劃💁🏻‍♂️🉑，該計劃開列的優惠條件比“長江學者”還要高，當時的海大就如一艘裝在發射架上的火箭，讓吳立新看到了海大人為推動國家海洋事業發展而展現出來的信心和勇氣🧑‍🚒，他毅然賣了車房，舉家回青島。不到40歲的吳立新申請“築峰工程”第一層次教授，許多人持懷疑態度，對他能否扛起海大物理海洋發展的大旗表示擔心𓀇。吳立新用自己的實力和行動向大家證明，他不但沒有“水土不服”，而且在中國海洋大學這片沃土上收獲了累累碩果🎺。

“忘記背後，努力向前”

“忘記背後🌛，努力向前”，吳立新用自己的實際行動不斷踐行著中華兒女為國奉獻的偉大抱負。

憑著5年腳踏實幹的努力和自己的虛心和熱情，吳立新贏得了大家的尊敬、愛戴與信任，2010年🍪，他被任命為中國海洋大學物理海洋教育部重點實驗室主任。物理海洋這樣一支隊伍，聚集了中國物理海洋科學的精英人才🌍，既有德高望重的老前輩，也有雄姿英發的青年才俊。吳立新有自己領導團隊的核心理念🧑🏼‍🤝‍🧑🏼，概括起來就是英文的“CORE”。C指的是“合作”cooperation，O指的是“遵守”obedience🧔🏿，R指的是“責任”responsibility👨🏻‍🦯，E指的是“尊敬”esteem🏅。作為這一團隊的領導核心🦾，他讓大家精誠合作🧏🏽‍♀️💽、遵守規則𓀗、勇擔責任、互相尊敬，朝著一個又一個海洋學術課題發起沖鋒，取得了令人矚目的成就👩‍🦼。

2007年11月18日，總資助經費達3200萬元，由吳立新作為首席科學家的“973計劃”項目“北太平洋副熱帶環流變異及其對我國近海動力環境的影響”啟動👋🏽，這也是中國海洋大學承擔的第四項“973計劃”項目。2009年9月💎，吳立新帶領的物理海洋學創新研究群體獲得國家自然科學基金委首個物理海洋創新研究群體資助。2012年🧙🏿‍♀️，他領銜的“海洋動力過程與氣候”創新團隊入選科技部首批重點領域創新團隊。2013年2月💜，以吳立新為首席科學家的全球變化研究國家重大科學研究計劃項目“西北太平洋海洋多尺度變化過程🥨、機理及可預測性”獲得科技部立項，並於同年3月11日正式啟動🎏。吳立新由此成為中國海洋大學首位既承擔國家重點基礎研究發展計劃項目（973計劃）😣，又承擔國家重大科學研究計劃項目的科學家🧙🏽。通過這些項目的資助💂🏼‍♀️，吳立新和他的團隊在海洋動力過程與氣候研究領域取得了一批有重要國際影響力的原創性成果😐。

在帶領團隊成員取得系列成績的同時，吳立新本人也獲得多項殊榮。2007年8月，吳立新成為國家傑出青年基金獲得者👩🏻‍🏭，2009年成為山東省“泰山學者”特聘教授，2011年獲教育部“長江學者”特聘教授。

“做孩子的榜樣💇🏼‍♀️，做學生的良師益友”

時間總是有限的，吳立新花在工作上的時間多🤨，意味著他對家庭的照顧就少。每周他都至少工作6天，妻子和孩子也都習慣了👵，如果周六他在家🤦‍♂️，孩子們反倒覺得不尋常。吳立新對此總有愧疚👨🏼‍🌾，所以只要在青島🚰，晚飯後都會和家人一起去家附近的青島山公園散散步、談談心🧑‍🦲，孩子們也因有一個從事海洋科學研究的父親感到驕傲和自豪。

吳立新是一名成功的科學家，也是一名優秀的教師。2012年🩼，他獲得了山東省“優秀研究生指導教師”的榮譽稱號👈🏽。迄今為止，吳立新一共培養了30多名研究生。他在挑選研究生方面有自己的標準：一要對科學研究有熱情，二要勤奮，三要耐得住寂寞。他堅持研究生從本科生帶起，他認為本科生在科研上是“一張白紙”，前幾筆一定要畫好，這樣才能凸顯“師傅領進門”的作用𓀇，所以他看中的學生的本科論文都是親自指導。同學們都覺得吳老師不僅是他們的“良師”👝，也是“益友”，他工作中嚴肅認真，生活中平易近人，身體力行🚰，以對科研的執著和熱情給予學生最好的指導🦵🏿。

吳立新說，無論是對下屬，還是學生，他喜歡用“愛心說”鼓勵引導和造就別人，要像金蘋果落到銀筐子裏🧔‍♂️，而不是一味批評👩🏼‍🏫。“有的人喜歡‘砍’🪂，我喜歡‘立’”，他說，自己要做孩子們的榜樣，做學生的良師益友🥊。

“院士是榮譽，更是責任”

回顧吳立新的學術成長之路👷🏻，清華北大11年是獲取知識的階段，在美國11年是學術積累的階段，在中國海洋大學是科研產出的階段🧔🏿‍♂️。吳立新把自己最具創造力的時光給了海大以及中國海洋事業。

2013年成功當選中國科學院院士🤷🏽‍♀️📠，親朋好友和學生都向他表示祝賀，當選院士之後的路如何走？是很多人關心的問題🦈。吳立新笑言，原來怎麽走，還將怎麽走。在科研的道路上當選院士不應成為一個人的最終目標🎽。

“當選院士，是別人對自己工作的一個肯定🔞，作為榮譽我很高興；但更是一份責任，一種使命🙅🏿，我肩上的擔子更重了。”吳立新說，“現在是我們國家海洋科技發展的黃金時期💇🏻，也是幾代海洋人夢寐以求的時代🤳🏿，建設海洋強國的使命我們責無旁貸。作為一名老師🫰🏻🚚，要為國家培養一些高素質的海洋科技人才👩🏽‍🦰，作為實驗室和研究中心的主任，要面向國家重大戰略需求🚍，瞄準科學前沿😣，以更加開闊的國際視野來帶領實驗室和中心建設🖖🏿。同時🖖🏼，也必須考慮物理海洋學科的整體發展👨🏼‍🎓，這是義不容辭的。”（青才軒）

轉自《中國組織人事報》2014年7月25日