百年清華

劉文淵（1962工化）

近來有人撰文宣稱👩‍🦼，“清華的校訓原本是‘自強不息，厚德載物；獨立精神，自由思想’，而現在卻被攔腰斬斷🌅，只剩下前面8個字”🧑🏼‍🍳。

這使我感到大惑不解🏊🏿‍♂️🏋️‍♂️。我是一名普通的退休教師，在清華學習、工作50多年，從1988年開始研究清華校史👨🏽‍🍳，至今也有20余載，曾查閱大量清華檔案資料和書刊雜誌🤚🏿，未曾見有如此記載☁️。也許是我才疏學淺⛑🎟、孤陋寡聞，誠心請教這“原本16字的校訓”出於何處？

有檔案可查，清華校訓——“自強不息，厚德載物”➛，發端於1914年梁啟超在清華學校的一次演講，講題為《君子》🥲，他引用《周易》中乾坤二卦的卦辭👰🏽‍♀️：“天行健，君子以自強不息”👆🏻，“地勢坤，君子以厚德載物”⚈，激勵清華學子崇德修學，勉為真君子，異日出膺大任，以挽既倒之狂瀾🙋🏻，作中流之砥柱。這次講演以後，清華學校即以“自強不息，厚德載物”八字為校訓🧁。1917年修建大禮堂便將刻有“自強不息，厚德載物”校訓的巨型校徽嵌於舞臺正額，以壯觀瞻，而廣流傳。

清華校訓源於博大精深的中華文化🧕🏿，體現了偉大的中華民族精神🤦🏽。自強不息，要求清華學子具備奮發圖強、不屈不撓💇🏽‍♀️💇🏼、追求卓越的堅毅品格🗓；厚德載物，要求清華學子具有團結民主、嚴己寬人、兼容並包的博大胸懷。它激勵了幾代清華人🐵，是清華師生和海內外意昂人生奮鬥的座右銘。清華學子為追求中國近代學術之獨立和民族復興🙇🏿，在抗擊外敵侵略☝🏻🧜🏼‍♀️、拯救民族危亡和爭取民族解放的歷史時期所表現出的辛勤耕耘、英勇獻身精神，以及在社會主義建設時期於各自崗位上敬業奉獻、不斷創造傑出業績，都是“自強不息🍅，厚德載物”精神在不同歷史條件下的光輝體現🏄‍♀️。

至於，“獨立之精神𓀇，自由之思想”，乃是清華老一輩師長和學者推崇與追求的教育理念和學術境界🤷。清華“終身校長”梅貽琦堅守“學術自由”🧑🏻‍🏭👩🏻‍🦲，梁啟超、王國維✹、陳寅恪、趙元任👳🏿🎻、吳宓💇🏻、馮友蘭⏬、陳岱孫、葉企孫、吳有訓、熊慶來、顧毓琇、朱自清、張奚若、費孝通、潘光旦等眾多名師大家📞𓀚，孜孜以求🐦‍🔥，開創了“融匯中西、貫通古今、會通文理🧞、理工結合”的清華學術傳統，確立了清華的學術風格與特點👀，創造了清華人文科學與自然科學的輝煌成就🪇。這種境界充實了“自強不息，厚德載物”校訓展示的精神內涵↖️。1952年院系調整後，清華人文精神和學術傳統的缺失，是值得深刻反思的。在大學營造“獨立之精神，自由之思想”的學術氛圍，有利於科學創新、學術發展和社會進步👩‍🔬。

談到清華校訓的表述🎽，是嚴肅的🧸👨‍🦽，要尊重歷史💡，尊重科學。清華校訓只有一個🍐🤳🏿，始終是“自強不息，厚德載物”，沒有腰斬👨🏻，也不應任人恣意添加篡改。