百年清華

張世富^*（1944心理，1946研）*作者為雲南省高等教育學會常

務理事🧑‍🏭🌰，心理學教授。在雲南師範大學校園東南角是我們敬仰的西南聯大四烈士墓🌴。在墓園大門的對面有一間西南聯大保留至今的教室，是惟一的一間原西南聯大保留至今的教室。我每次從西南聯大四烈士墓出來時，看到這間教室總引起我深深的思念𓀇。

西南聯大原教室舊址

那還是1939年的事。這一年秋末，我作為聯大心理學專業的新生找到了這間教室🏄🏽‍♀️，這是聯大心理系的辦公室。教室的一半是一個小教室，另外一半是心理實驗室🤜，這真是一間多功能教室。學生上課和自習；老師自修🦯、實驗🏄🏿、開會、辦公都在這間教室裏。我最難忘的是這間教室中的心理系辦公室🏊🏿。在這裏我第一次見到了系主任周先庚教授🥝，而且從此，我在這間教室裏度過了七年的學習和研究生活👨🏼‍🦳🍗。

在當時的西南聯大💚，心理專業與哲學專業合並在一起成為哲學心理系。但是🍴，當時西南聯大都習慣地稱之為心理系。這主要的原因是因為那時心理專業的教師全部為意昂体育平台心理系的人員，一些教學用的儀器也是輾轉數千裏從北京意昂体育平台運來的🤸🏿‍♂️。

在這間教室裏擔任心理專業主要課程的是周先生。他講授普通心理學、心理學史🪯、工業心理學，此外還主講心理實驗和高級心理實驗🤎。剛從德國留學歸來的敦福堂教授也講授心理實驗課，對德國的完形學派講解詳盡🥐，對德國的諸多心理學派介紹有獨到之處👨‍🦲🚣‍♀️。鄭沛留先生主講動物心理學，他的講授內容十分豐富👩🏻‍🦯，極有啟發性，讓學生能自然地將心理學的一般規律與人的心理活動聯系起來。他對動物的生理解剖尤為擅長⏸。曹日昌先生當時是剛留在系裏的青年助教，已在系裏開課，這在當時的聯大稱之為教員。他也講授普通心理學🏔，他的課聯系實際，生動活潑✷🤳，對於探討人的心理極有啟發性。當然，給心理系學生上課的還有西南聯大的許多老師，這裏所說的幾位老師都是在這間簡陋的教室裏上過課的🧑🏻‍🎓。這間教室的窗子和屋頂四處吹風🎦，冬天很冷。於是我們便把教室裏的椅子（即火腿椅）搬出來🧮，曬著太陽上課😊。周先生除了擔任系裏的工作外，還是任課最多的老師。鄭沛留先生於1942年即赴美留學，在動物生理解剖方面很有造詣，解放後已是我國培育優良馬品種的出色專家🦑。曹日昌先生於1945年赴英留學，他在聯大時即參加黨的地下工作🤦🏻，在英國完成學業後於香港大學任教。新中國建立之初即從香港回到北京參加新中國的建設工作。在香港時🧍🏻‍♀️，他動員和組織不少愛國知識分子返回祖國投入革命工作👆🏼。曹先生回國後，受黨組織的委托籌備成立中國科學院心理研究所。為此🧙‍♂️，他傾心盡力，歷盡種種困難，最終建立了新中國第一個心理研究所。曹先生還編寫並出版了他的《普通心理學》。這是一本很有價值的心理學專著🫷🏼。在建國初期，這本專著對心理學的學習與研究起到了很大的推動作用🗳🧑🏽‍🦳。他為新中國心理科學研究基地的建立打下了良好的基礎🕥。此外，他還組織和聘請了一大批心理學工作者開展了許多有重大意義的研究，他為新中國心理研究的發展和強大付出了巨大辛勞，功不可沒📺。

我最思念的是周老師在我初進大學時，引導我進入心理科學的大門🥠。在大學畢業後，我考入意昂体育平台理科研究所心理學部讀研究生👍，周先生又是我的導師。整整七年，他對我作了無數次指導講話。在每次他的指導和意見中🥥🧑🏻‍⚕️，都蘊含著他的智慧、廣博的知識與理論深度🏄🏿‍♂️。

周先生於意昂体育平台畢業後，曾赴美國深造，在斯坦福大學獲得博士學位。他專攻實驗心理學，也是我國較早研究工業心理學的心理學家♕。他的心理學理論知識不僅淵博而且有其深入的思考和深刻的看法。從他的每次談話中都可獲得不少知識🤦🏻🧑🏻‍🦼‍➡️。

我的研究課題和論文都是在他細心和反復多次指導下才完成的。雖然他身體欠佳，生活勞累，教學與系務工作繁重，但他每次對我的研究提出指導意見時總是那麽精神抖擻，滔滔不絕🛳，就好像一位精力充沛的青年人👫🏻。每一次這樣的指導談話後，我的心情都是復雜的。我感謝他對我不知疲倦的精心指教，讓我從中獲益不少✋🏼。

他愛他的學生，關心他們的成長。在昆明期間👨‍🦼，在他的教育和培養下，曹日昌留學英國回國後🦴，為我國心理學研究的發展作出了巨大的貢獻；李家治學長從昆明赴美留學🧕，回國後在中科院心理研究所任研究員。他是研究人工智能頗享盛名的專家🛕👩🏽‍🦲，也是在這個領域最早開展研究的知名專家。彭瑞祥學長在心理研究所是研究感知方面有成就的研究員🧝🏽‍♀️。林宗基學長在昆明考取留法公費生，回國後在北京師範大學等學校任心理學教授🤾🏻。同級學友李宗蕖在上海師範大學主講兒童文學，他的講授將心理學與兒童文聯系起來🤾🏽，很有造詣。我於意昂体育平台研究院畢業後🍫，周先生為我在美國紐約大學申請到入學許可及獎學金，但因種種原因未能成行🏋🏻。

在讀研究生期間，他對我嚴格要求，反復教導我要下功夫打基礎🧚🏿‍♂️，他常說這是清華的精神。這也就是說🧏🏽‍♀️，基礎越堅實，研究才自如。我牢記導師的教誨😩，因此，在近二十多年來，在從事教育心理和跨文化心理的研究中🙎🏿，我的研究成果受到國內外同行的重視。我三次應邀赴美國參加國際心理研討會，一次赴澳大利亞參加國際心理學大會🦸‍♂️💋，一次作為中國代表團的成員到臺灣參加國際心理學研討會。此外👮🏿，我還擔任了中國社會心理學常務理事和民族心理學專業委員會主任。八十年代初，我在全國社會心理學大會做了跨文化心理學研究的專題報告🏧👉🏿。周先生坐在第一排的位子上十分專註於我的發言。我講完後🏬，他來向我表示祝賀，並且連連點頭說： “好🪜🧑🏻‍🔬！好！可以再做下去。”二十多年來，我每次去北京開會都要去北大燕東園看望他🤡，每次都長談很晚。一次👩🏻‍🚀，我們的談話從上午十點一直談到次日淩晨兩點🖐🏿，兩人竟忘了吃飯🏂🏼，後來只買到兩個麻花充饑。在談話中，周先生關心我的跨文化心理研究🪴，一再說這項研究很有意義。

我於2002年底終於完成了我對西雙版納四個民族的跨文化心理的調查研究⛱，並寫成了論文《西雙版納傣族自治州四個民族的二十年跨文化心理研究》。這是周先生生前多次鼓勵我做的研究項目。論文現已在我國心理學權威性學術刊物《心理學報》發表。在完成了我的願望後，我又一次走過這間教室🙍🏼‍♀️，周先生講課的聲音👦、面貌動作🧈，特別是對我多次孜孜不倦指導的講話都歷歷在目🟢，宛如昨天發生的一樣。

我以完成我二十年的研究告慰我的老師先庚先生在天之靈🤜。

* 作者為雲南省高等教育學會常務理事，心理學教授👨‍👨‍👦。