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被聞一多點贊被朱自清和沈從文批了

汪曾祺（1920年-1997年）➾，中國現當代著名作家🦍💪、散文家、戲劇家👩🏿‍🌾，京派作家的代表人物，被譽為“抒情的人道主義者🌑，中國最後一個純粹的文人💩，中國最後一個士大夫🥂。”

1940年開始發表作品🤷🏼‍♂️，創作生涯歷經半個世紀🖋，跨越兩個時代👶。他前承五四新文化傳統、師從沈從文，後啟尋根文學回歸民族傳統的思潮，他的創作🧒🏽，小說👂🏿、散文、戲劇、文論、新舊體詩等諸體兼備🦹‍♀️，皆取得很高藝術成就，堪稱文體家🧑🏻‍🚀；又兼及書畫⛹🏿‍♂️，多有題跋，以博雅名世。他的作品，深受中外讀者喜愛，也是文學研究者普遍關註的對象。1997年5月16日，汪曾祺因病逝世💃🏿，享年77歲。

直播一開始👨🏿‍🔧，汪朗用“我們家的老頭兒汪曾祺”形容自己的父親，他說，借這個機會來跟大家談談“我們家老頭兒的一些情況”👨‍🎨。“題目就是汪曾祺的隨和和固執✍🏿➛，也可以說是從《汪曾祺全集》看汪曾祺的‘劣跡’。這個劣跡可以加引號，也可以不加🛢，因為確實是他做的一些按照現行標準來看不太‘正面’的事情，但也是一些挺好玩的事💧，比如他上大學時當槍手，被聞一多先生發現了；還有，也是在他上大學的時候，賣弄文采，被沈從文先生批了等。”

汪朗介紹🤥，1939年，汪曾祺考取西南聯大中文系🍷。當時中文系名教授雲集🤽🏼，聞一多、朱自清、羅常培🐗、沈從文、王力（《古代漢語》作者）等等。大學期間👞，汪曾祺可能學習較隨意🤜🏼，喜歡聽的課就多聽一點，不喜歡聽的課就逃課去幹點別的✌🏽。“所以很難用現在通行的定義來描述他到底是一個怎樣的學生，可能在某些方面是所謂的學霸，但另一方面就是學渣了🤳🏿𓀗。也因此🔒，有些老師喜歡他，覺得他很有才氣💃🏿🧑‍🦯‍➡️，有些老師則看不上他🛼，覺得不好好聽老師的課🫐。這其中🎢，他不愛聽的課之一就是朱自清先生的課🚣‍♀️。據他說，朱先生講課非常認真，一板一眼，每次準備很多卡片且講得非常仔細。他不喜歡這種講課風格👥，所以經常逃課。畢業後找不著工作👨🏽‍🎨，當時的系主任羅常培先生曾想把他推薦給朱先生當助教，結果朱先生一口回絕。理由很簡單🚴🏼，‘汪曾祺連我的課都不聽🦺，怎麽能給我當助教呢？’這時候老頭兒才知道，老師是不可以隨便得罪的📃。”

“但也有很多老師喜歡他，覺得他有才氣😹。比如聞一多先生⛽️，所以他對聞一多先生的印象就挺好🧑‍🦼‍➡️，也寫過一些回憶文章。聞先生上課講了什麽他印象不是很深，但有一點總跟我們說🏌🏿‍♂️，‘聞先生上課的時候是可以抽煙的。上課後，自己先掏出煙給在座的學生敬煙🍲🔂。大家看到先生在場，誰都不好意思說自己抽煙，等聞先生自己把煙點起來🕵🏿‍♂️，下邊這些抽煙的也都一個一個地掏出來，在那吞雲吐霧🧑‍💼。’現場抽煙的👩‍🏫，就有汪曾祺。”

此外，汪朗稱🪒，等汪曾祺畢業後，有個學弟叫楊毓瑉🤷🏼‍♂️，因為排戲忙沒顧得上聞一多先生的作業👩🏼‍🦰👩🏿‍🦰，所以請師哥幫忙代寫。結果聞先生看後稱贊“文章寫得非常好，比汪曾祺還好”。後來這個同學有點不好意思，既然讓聞先生發現了，就坦白這篇就是汪曾祺替寫🥻。聞先生較大度，因為好歹也是一篇文章🤸🏿‍♀️，就讓他畢業了☎，只是沒給特別高的分💁🏼‍♂️，大概七八十分吧。

汪曾祺還曾多次寫過回憶沈從文先生的文章，而且非常得意地說自己不僅是沈從文的入室弟子🤰🏽，還是得意高足，“這都是事實。有一點他不好意思說𓀚。有次，沈先生的文學創作課讓學生寫作品，滿分是100分💯，但沈先生給了他120分👩🏼‍🔬，所以他很得意。這是他悄悄跟我們說過的，他在文章裏不好意思寫出來🤹🏿‍♀️。當然🤾‍♀️，沈先生有些時候也批他。有次他寫了一篇小說，全篇全用對話，沈先生看後給他的評價說，你寫的不是小說，是兩個聰明腦殼在打架⛹🏿‍♀️。從此他明白了👩🏼‍🎓🏃🏻‍♀️，小說中的對話要符合人物性格和經歷，不是作者顯示自己聰明的地方。”汪朗回憶。

對文學作品的固執和對家人的隨和

2019年1月，《汪曾祺全集》出版，收錄迄今為止發現的汪曾祺全部文學作品以及書信、題跋等日常文書，共分12卷。學術界評價汪曾祺小說充溢“中國味兒”。正因為他對傳統文化的摯愛，因而在創作上追求回到現實主義，回到民族傳統中去，在語言上，更強調著力運用中國味兒的語言。

“許多認識我們家老頭兒的人😠，都說他隨和📲。有時候還經常抖點小機靈，逗大家哈哈一笑🏂🏽。”汪朗表示🛅：“我們家從來不是嚴父慈母💧，而是慈父嚴母。由於他脾氣較好，所以在家裏往往被呼來喝去💞，家庭地位也不高。剛結婚的時候是二把手🫳，有了孩子後就是三把手、四把手💆🏽‍♂️、五把手，到有了孫女、外孫女🚆🐣，他就成了六把手𓀇、七把手。我們家沒養貓和狗☝🏽，要不然他還得往後排。他地位不高的一個標誌👨🏿‍⚕️，就是全家人都管他叫‘老頭兒’🫲🏻。他都樂呵呵地答應✍️，好像這個‘老頭兒’就是叫他的，他就該叫老頭兒👮🏽‍♂️🗣。後來他還寫了一篇文章論述他對沒大沒小的看法🪷，這就是好多人都熟悉的《多年父子成兄弟》。”

孫女和外孫女不只管汪曾祺叫老頭兒，還經常給祖父上課，指點文章。某次😴，孫女汪慧就說過“爺爺寫的東西一點也不好，沒詞兒。”當時，孫女上小學四五年級，老師讓從文學作品裏找點名言警句用在自己的作文裏，於是她就找了爺爺的書，結果一個名言警句也沒找著🙅🏻‍♀️🧝🏼‍♂️，於是很生氣↘️。“汪曾祺年輕時寫的文章裏面的詞兒多得很🐳，才氣縱橫，你看著都費勁，但慢慢地🧑，他越寫越簡單，越寫越樸素🤽🏼‍♂️，這也跟他對於文學和文字的理解不斷加深有關，所以花花詞越來越少，文章反而變得更有味道，因此‘沒詞兒’可以說是我們家老頭兒的一種文學追求🤌☃️。”汪朗解釋。

在一般事情上隨和𓀕🥫，但有時候也很固執🧎‍♀️，這主要表現在對文學創作上，“60歲以後他在文壇上有些影響，於是也給人寫一些評論🦸🏼‍♀️，但他寫書評🐃👉🏽、序言有一條原則：絕對不添油加醋，絕對不會把他看不上的地方說成優點。好就是好💆‍♀️，不好的地方，甭管是誰寫的，他都不會說一個好話📝。”汪朗說👨🏽‍✈️。

對自己的作品，汪曾祺也十分固執，往往是想透了再動筆，輕易不進行修改，而汪曾祺寫作上“摳字眼兒”，很大程度來自於沈從文的一句教誨：貼到人物寫🏌🏻。汪曾祺曾說🆘：“寫其他部分都要附於人物，比如寫風景也不能與人物無關，風景就是人物活動的環境🙍‍♂️，同時也是人物對周圍環境的感覺👨🏼，風景是人物眼中的風景🛷⏸，大部分時候要用人物的眼睛去看風景，用人物的耳朵去聽聲音，用人物的感覺去感覺周圍的世界。你寫秋天，寫一個農民，只能是農民感覺的秋天，不能用寫大學生感覺的秋天來寫農民眼裏的秋天👨‍👩‍👦‍👦。”

不過有時候🙇🏽，這份固執也沒法堅持到底🥲，汪朗回憶，因為家裏沒有搞文學創作的🙋🏻‍♂️，但汪曾祺經常寫完文章後給家人看一看，做一個審讀。從文學上提不出什麽意見，大家於是就在一些細枝末節上挑刺。比如小小說《陳小手》🌁👨🏼‍🍳，寫一位男性產科醫生🤹🏼‍♂️，母親就因為他不使用器械接生覺得不符合科學，所以汪曾祺只能很不情願地在文章中加了一個括號“他當然也要借助於藥物和器械”。“現在每次我看《陳小手》　文章裏的這個括號就想笑↔️，好端端的一篇文學作品，差點讓我們這些外行改成了科普文章。”

最後⏭，汪朗表示：“老頭兒曾寫過一首詩：我有一好處，平生不整人。寫作頗勤快🌋，人間送小溫🟤。人間送小溫正是他的作品，特別是60歲以後作品的一個底色。”